Planifier
Planification de l’enseignement d’une intention de communication
Séquence d’enseignement d’une intention de communication
Démarches d’enseignement des savoirs
Enseigner et différencier
La complexité des opérations : pour amener nos apprenants à développer leurs compétences
Pour mieux évaluer nos choix pédagogiques, différencier notre enseignement et concevoir du matériel didactique en cohérence avec l’approche par compétences.
La sensibilisation à l’écoute fine
Pour mieux introduire implicitement des notions liées aux savoirs phonétiques : l’écoute fine, la répétition et l’autorégulation.
Rétroagir
Référentiel de rétroactions génériques
CSSDL
Grille de classification de rétroactions génériques selon le type de la rétroaction et la nature de l’intention pédagogique